一、山西工學(xué)院在山東專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、山西工學(xué)院在山東的采礦工程專業(yè)招生人數(shù)為1人;

2、山西工學(xué)院在山東的能源互聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、山西工學(xué)院在山東的新能源材料與器件專業(yè)招生人數(shù)為3人;

4、山西工學(xué)院在山東的通信工程專業(yè)招生人數(shù)為6人;

5、山西工學(xué)院在山東的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、山西工學(xué)院在山東的土木工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、山西工學(xué)院在在山東高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022山西工學(xué)院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
采礦工程	山東	2022 / 1段	11	1	物 或 化	綜合
化學(xué)工程與工藝	山東	2022 / 1段	13	6	物 或 化	綜合
電氣工程及其自動化	山東	2022 / 1段	21	4	物	綜合
能源與動力工程	山東	2022 / 1段	22	4	物	綜合
自動化	山東	2022 / 1段	23	5	物	綜合
能源互聯(lián)網(wǎng)工程	山東	2022 / 1段	25	2	物	綜合
機(jī)械電子工程	山東	2022 / 1段	26	2	物	綜合
無機(jī)非金屬材料工程	山東	2022 / 1段	31	3	物	綜合
新能源材料與器件	山東	2022 / 1段	32	3	物	綜合
應(yīng)用化學(xué)	山東	2022 / 1段	33	6	物 或 化	綜合
環(huán)境工程	山東	2022 / 1段	34	4	物 或 化	綜合
資源循環(huán)科學(xué)與工程	山東	2022 / 1段	36	2	物 或 化	綜合
粉體材料科學(xué)與工程	山東	2022 / 1段	41	2	物	綜合
車輛工程	山東	2022 / 1段	51	3	物	綜合
材料成型及控制工程	山東	2022 / 1段	52	2	物	綜合
工業(yè)設(shè)計	山東	2022 / 1段	53	2	物	綜合
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化	山東	2022 / 1段	54	3	物	綜合
智能制造工程	山東	2022 / 1段	55	2	物	綜合
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	山東	2022 / 1段	61	2	物	綜合
物聯(lián)網(wǎng)工程	山東	2022 / 1段	64	2	物	綜合
電子信息工程	山東	2022 / 1段	65	4	物	綜合
通信工程	山東	2022 / 1段	66	6	物	綜合
軟件工程	山東	2022 / 1段	67	5	物	綜合
軌道交通信號與控制	山東	2022 / 1段	68	3	物	綜合
財務(wù)管理	山東	2022 / 1段	81	2	不限	綜合
物流管理	山東	2022 / 1段	82	6	不限	綜合
市場營銷	山東	2022 / 1段	83	6	不限	綜合
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	山東	2022 / 1段	84	2	不限	綜合
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程	山東	2022 / 1段	91	2	物	綜合
土木工程	山東	2022 / 1段	92	2	物	綜合
建筑學(xué)	山東	2022 / 1段	93	2	史 或 物 或 生	綜合

2、2021山西工學(xué)院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
應(yīng)用化學(xué)	山東	2021 / 1段	02	4	物 或 化	綜合
采礦工程	山東	2021 / 1段	03	1	物 或 化	綜合
化學(xué)工程與工藝	山東	2021 / 1段	04	6	物 或 化	綜合
電氣工程及其自動化	山東	2021 / 1段	05	6	物	綜合
能源與動力工程	山東	2021 / 1段	06	4	物	綜合
自動化	山東	2021 / 1段	07	4	物	綜合
車輛工程	山東	2021 / 1段	08	4	物	綜合
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化	山東	2021 / 1段	09	6	物	綜合
工業(yè)設(shè)計	山東	2021 / 1段	0A	2	物	綜合
材料成型及控制工程	山東	2021 / 1段	0B	6	物	綜合
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	山東	2021 / 1段	0G	8	物	綜合
電子信息工程	山東	2021 / 1段	0H	6	物	綜合
通信工程	山東	2021 / 1段	0J	4	物	綜合
軌道交通信號與控制	山東	2021 / 1段	0L	6	物	綜合
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	山東	2021 / 1段	0M	6	不限	綜合
市場營銷	山東	2021 / 1段	0N	6	不限	綜合
物流管理	山東	2021 / 1段	0P	5	不限	綜合
環(huán)境工程	山東	2021 / 1段	0Q	4	物 或 化	綜合
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程	山東	2021 / 1段	0R	2	物	綜合
土木工程	山東	2021 / 1段	0S	6	物	綜合
建筑學(xué)	山東	2021 / 1段	0T	4	史 或 物 或 生	綜合
采礦工程	山東	2021 / 2段	03	1	物 或 化	綜合

3、2020山西工學(xué)院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
法學(xué)	山東	2020 / 1段	01	2	不限	綜合
英語	山東	2020 / 1段	03	2	不限	綜合
應(yīng)用化學(xué)	山東	2020 / 1段	04	1	物 或 化	綜合
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化	山東	2020 / 1段	05	2	物	綜合
材料成型及控制工程	山東	2020 / 1段	06	1	物	綜合
工業(yè)設(shè)計	山東	2020 / 1段	07	2	物	綜合
車輛工程	山東	2020 / 1段	09	2	物	綜合
能源與動力工程	山東	2020 / 1段	0B	2	物 或 化	綜合
電氣工程及其自動化	山東	2020 / 1段	0C	4	物	綜合
電子信息工程	山東	2020 / 1段	0D	2	物	綜合
通信工程	山東	2020 / 1段	0E	2	物	綜合
自動化	山東	2020 / 1段	0F	2	物	綜合
軌道交通信號與控制	山東	2020 / 1段	0G	2	物	綜合
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	山東	2020 / 1段	0H	2	物	綜合
土木工程	山東	2020 / 1段	0J	2	物	綜合
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程	山東	2020 / 1段	0K	2	物	綜合
水利水電工程	山東	2020 / 1段	0L	1	物 或 化	綜合
化學(xué)工程與工藝	山東	2020 / 1段	0M	2	物 或 化	綜合
采礦工程	山東	2020 / 1段	0N	1	物 或 化	綜合
環(huán)境工程	山東	2020 / 1段	0P	2	物 或 化 或 生	綜合
車輛工程 （(新能源汽車方向)）	山東	2020 / 1段	0Q	2	物	綜合
建筑學(xué)	山東	2020 / 1段	0R	2	史 或 物 或 生	綜合
會計學(xué)	山東	2020 / 1段	0S	2	不限	綜合
會計學(xué) （(財務(wù)會計方向)）	山東	2020 / 1段	0T	2	不限	綜合
會計學(xué) （(注冊會計方向)）	山東	2020 / 1段	0U	2	不限	綜合
物流管理	山東	2020 / 1段	0V	2	不限	綜合
市場營銷	山東	2020 / 1段	11	2	不限	綜合
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	山東	2020 / 1段	12	2	不限	綜合
水文與水資源工程	山東	2020 / 1段	13	1	物 或 化	綜合

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三、山西工學(xué)院的最新學(xué)校簡介

山西工學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)于2021年成立的一所省屬公辦全日制理工類普通本科高等學(xué)校。校園規(guī)劃占地面積1277.9畝，全日制本科在校生規(guī)模暫定為12000人，面向全國31個省（區(qū)、市）招生。學(xué)校坐落于朔州市——雁門關(guān)外、桑干河畔一個像北歐一樣美的城市。六次提到的“右玉精神”發(fā)祥地——右玉縣就隸屬于朔州市。朔州人杰地靈，歷史上先后涌現(xiàn)出西漢著名女詩人班婕妤、三國名將張遼、唐朝開國元勛尉遲恭等一批杰出人物。當(dāng)代朔州有著“能源綠都、塞上明珠”美譽(yù)，是中國最佳綠色生態(tài)旅游城市。學(xué)校堅持以學(xué)生為中心辦學(xué)理念和為黨育人、為國育才教育目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，面向區(qū)域重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)等朝陽產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)，在強(qiáng)調(diào)服務(wù)區(qū)域重大戰(zhàn)略的同時，也保證了專業(yè)的實用性，學(xué)生就業(yè)搶手、待遇好、職業(yè)發(fā)展空間大。學(xué)校爭取省市資源大力進(jìn)行師資、實驗室等教學(xué)條件建設(shè)。引進(jìn)學(xué)術(shù)大咖為二級學(xué)院院長，構(gòu)建