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山東科技職業(yè)學(xué)院的環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-10-19 22:37:49 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的山東科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年山東科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

山東科技職業(yè)學(xué)院的環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、山東科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年山東科技職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道山東科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在內(nèi)蒙古省份2020年的山東科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是327分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在33571名;

2、在內(nèi)蒙古省份2019年的山東科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是308分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在65052名;

3、在江西省份2020年的山東科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是288分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;

4、在山東省份2022年的山東科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是345分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在475803名;

5、在河南省份2020年的山東科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是279分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在410996名;

6、在云南省份2020年的山東科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是273分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在156563名;

二、山東科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 河北 文科 - 422 83241
2 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 河北 理科 - 179 260773
3 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 河北 文科 - - -
4 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 河北 理科 - - -
5 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 山西 文科 - 292 56724
6 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 山西 理科 - 290 77405
7 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 山西 文科 - 291 67175
8 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 山西 理科 - 283 85050
9 (辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5000元/年)(學(xué)制三年)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 內(nèi)蒙古 文科 - 327 33571
10 (辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5000元/年)(學(xué)制三年)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 內(nèi)蒙古 理科 - - -
11 (辦學(xué)地點(diǎn):濰坊市)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 文科 - 301 36033
12 (辦學(xué)地點(diǎn):濰坊市)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 理科 - 308 65052
13 (5000元/年)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 安徽 文科 - 284 181156
14 (5000元/年)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 安徽 理科 - - -
15 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 江西 文科 - - -
16 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 江西 理科 - 288 -
17 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 江西 文科 - 246 -
18 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 江西 理科 - 286 -
19 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 395 387422
20 (校企合作,與齊魯制藥有限公司合作)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 345 475803
21 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 387 372545
22 (校企合作,與齊魯制藥有限公司合作)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 261 504851
23 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 山東 文科 - 418 116633
24 (校企合作與齊魯制藥有限公司合作)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 山東 文科 - 242 217775
25 (高職院校專項(xiàng)計(jì)劃)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 山東 文科 - - -
26 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 山東 理科 - 388 239406
27 (校企合作,與齊魯制藥有限公司合作)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 山東 理科 - 225 310879
28 (5000元/年)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 河南 文科 - 272 296665
29 (5000元/年)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 河南 理科 - 279 410996
30 (語種不限)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 貴州 文科 - 266 132390
31 (語種不限)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 貴州 理科 - 193 214614
32 (西環(huán)路6388號(hào))環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 貴州 文科 - 228 124899
33 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 云南 文科 - 360 113646
34 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 云南 理科 - 273 156563
35 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 甘肅 文科 - 236 84377
36 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 甘肅 理科 - 192 122992
37 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 甘肅 文科 - 218 82003
38 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 202 131728
39 (年收費(fèi)5000元)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 青海 文科 - 218 10362
40 (年收費(fèi)5000元)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 青海 理科 - - -
41 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 青海 文科 - 220 9576
42 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 青海 理科 - 325 19013
43 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 新疆 文科 - 301 21862
44 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 新疆 理科 - 257 44590
45 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 新疆 文科 - 290 22529
46 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 新疆 理科 - 255 46747
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三、山東科技職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

山東科技職業(yè)學(xué)院始建于1978年,隸屬于山東省工業(yè)和信息化廳、教育廳雙重領(lǐng)導(dǎo),以省工業(yè)和信息化廳管理為主。2001年,學(xué)院獨(dú)立升格為高職院校,2008年成為國家示范性高職院校,2019年被評(píng)為國家優(yōu)質(zhì)高職院校,教育部“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位,是教育部組織認(rèn)定的全國高等職業(yè)院!敖虒W(xué)管理50強(qiáng)”“學(xué)生管理50強(qiáng)”和“國際影響力50強(qiáng)”院校。 目前,學(xué)院擁有浮煙山、濱海兩個(gè)校區(qū),全日制在校生20490余人,開設(shè)紡織服裝、商務(wù)外語、經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)電工程、機(jī)械制造、建筑工程、生物與化學(xué)、信息工程、藝術(shù)傳媒設(shè)計(jì)、汽車工程等11個(gè)專業(yè)群54個(gè)專業(yè),其中有專業(yè)與本科高校實(shí)施“3+2”專本貫通培養(yǎng)4個(gè)。學(xué)院是山東省智能制造業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地、山東省博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地、山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、山東省專業(yè)技術(shù)兵員儲(chǔ)備基地、教育部國防教育先進(jìn)單位、濰坊市志愿服務(wù)學(xué)院、省工業(yè)設(shè)計(jì)中心、省行業(yè)技術(shù)中心、中非國際人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、省制造業(yè)緊缺人才培訓(xùn)基地、省級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定基地、省基層管理人員培訓(xùn)基地。 多年來,學(xué)院始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校 人才強(qiáng)校 特色興校 依法治校”發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)新實(shí)施“知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐、素質(zhì)養(yǎng)成、價(jià)值積累”五位一體人才培養(yǎng)體系,以人才培養(yǎng),以立德樹人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,以產(chǎn)教融合為路徑,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),打造職教品牌,凝聚了“產(chǎn)學(xué)研一體,職場(chǎng)化育人,國際化辦學(xué),現(xiàn)代化治理”的辦學(xué)特色。堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研一體辦學(xué)。學(xué)院建設(shè)有山東省智能制造公共實(shí)訓(xùn)基地,攜手西門子公司合作共建山東省智能制造公共實(shí)訓(xùn)中心。攜手一汽-大眾、濰柴集團(tuán)、煙臺(tái)萬華、歌爾集團(tuán)、北汽福田、聯(lián)想集團(tuán)等500余家龍頭骨干企業(yè)構(gòu)建起產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的工作平臺(tái)。學(xué)院與一汽-大眾、浪潮集團(tuán)、中安聯(lián)合集團(tuán)、歌爾集團(tuán)、魯泰集團(tuán)共建二級(jí)學(xué)院,探索混合所有制二級(jí)學(xué)院辦學(xué)模式,建有山東省高職院校中唯一的省級(jí)博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地。近五年來,學(xué)院共承擔(dān)校企合作項(xiàng)目與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目300余項(xiàng),爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)5800余萬元,承擔(dān)國家級(jí)項(xiàng)目 2項(xiàng),承擔(dān)山東省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、省軟科學(xué)、省人文社科、省社科規(guī)劃、山東省高端智庫項(xiàng)目等省級(jí)項(xiàng)目35項(xiàng),承市廳級(jí)科研立項(xiàng)項(xiàng)目249項(xiàng),獲得市廳級(jí)及以上科研成果獎(jiǎng)195項(xiàng)。學(xué)院成為濰坊及周邊地區(qū)中小企業(yè)的科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)中心,擁有山東省制造業(yè)緊缺人才、“金藍(lán)領(lǐng)”等17項(xiàng)培訓(xùn)基地品牌,每年開展各類社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)3萬余人次。創(chuàng)新職場(chǎng)化育人模式。學(xué)院創(chuàng)新實(shí)施了職場(chǎng)化育人模式,動(dòng)態(tài)確定每級(jí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格;開展職場(chǎng)化教學(xué),教學(xué)內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)實(shí)際,教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位。學(xué)院為國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),擁有3個(gè)國家級(jí)和5個(gè)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)院現(xiàn)有國家級(jí)精品資源共享課5門,省級(jí)精品課程(精品資源共享課)89門;國家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè),省

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