新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的現(xiàn)代物流管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在內(nèi)蒙古省份2021年的盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是196分，對應(yīng)的最低錄取位次在33675名；

2、在遼寧省份2021年的盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是335分，對應(yīng)的最低錄取位次在54652名；

3、在遼寧省份2020年的盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是414分，對應(yīng)的最低錄取位次在39735名；

4、在遼寧省份2019年的盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是177分，對應(yīng)的最低錄取位次在60654名；

5、在貴州省份2021年的盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是217分，對應(yīng)的最低錄取位次在207355名；

6、在云南省份2021年的盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是338分，對應(yīng)的最低錄取位次在145586名；

二、盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	物流管理專業(yè)	2019	山西	文科	-	130	85927
2	物流管理專業(yè)	2019	山西	理科	-	142	102920
3	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
4	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
5	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4500元/年)(學(xué)制三年)現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	196	33675
6	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4500元/年)(學(xué)制三年)現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
7	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	337	115574
8	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	254	48943
9	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	335	54652
10	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	221	102262
11	(語種不限)物流管理專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	414	39735
12	(語種不限)物流管理專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	320	113703
13	物流管理專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	177	60654
14	物流管理專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	210	124573
15	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
16	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
17	物流管理專業(yè)	2019	河南	文科	-	-	-
18	物流管理專業(yè)	2019	河南	理科	-	-	-
19	物流管理專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
20	物流管理專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
21	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	四川	文科	-	-	-
22	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
23	(遼東灣新區(qū)正邦路999號)(語種:不限)現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	貴州	文科	-	252	124617
24	(遼東灣新區(qū)正邦路999號)(語種:不限)現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	貴州	理科	-	217	207355
25	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	云南	文科	-	-	-
26	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	云南	理科	-	338	145586
27	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
28	現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
29	物流管理專業(yè)	2019	新疆	文科	-	271	24120

盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

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盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

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河南測繪職業(yè)學(xué)院和盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

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盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水平)

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盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè)?2024比較好的專業(yè)一覽表

盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院福建錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是�？�,屬于什么學(xué)歷類型

三、盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

"盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1998年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的遼寧省第一所以“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”命名的綜合性公辦高等職業(yè)院校。其前身為原遼寧省電大盤錦分校、盤錦師范學(xué)校和省政府批準(zhǔn)籌建的盤錦師專。第一任院長由全國知名教育家魏書生擔(dān)任。2000年，盤錦市財貿(mào)職工中等專業(yè)學(xué)校和盤錦市衛(wèi)生學(xué)校并入盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2013年8月學(xué)校搬遷到遼東灣新校區(qū)，由此踏上了快速發(fā)展的新航程。校現(xiàn)占地面積29萬平方米，建筑面積16萬平方米，館藏圖書61.2萬冊，是一所擁有全日制在校生9300余人，成人教育學(xué)生2200余人的現(xiàn)代高等職業(yè)院校。學(xué)校現(xiàn)有九個二級學(xué)院，開設(shè)26個全日制高職專科專業(yè)，涵蓋了理工、醫(yī)護(hù)、經(jīng)濟(jì)、教育等專業(yè)。學(xué)校是遼寧省職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、遼寧省智慧教育示范校、遼寧省高水平特色專業(yè)群建設(shè)單位、遼寧省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部1+X證書試點(diǎn)院校、遼寧省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升培訓(xùn)基地，2021年11月學(xué)校依托石油化工、能源裝備智能制造、財經(jīng)商貿(mào)管理、護(hù)理與康養(yǎng)四個專業(yè)群成功獲批遼寧省高職教育興遼卓越院校立項單位，開啟了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。學(xué)校深化“以能力為本位”的項目化課程改革，實施“成果導(dǎo)向”的有效課堂認(rèn)證，全面推行“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式，育人成效顯著。學(xué)生獲得國家級、省級及行業(yè)競賽獎項135項，其中全國職業(yè)院校學(xué)生技能競賽獎項6項。學(xué)生就業(yè)率95%以上，畢業(yè)生就業(yè)覆蓋了盤錦市及遼寧省的石油化工、裝備制造、醫(yī)療衛(wèi)生、財經(jīng)商貿(mào)、現(xiàn)代物流、學(xué)前教育等行業(yè)領(lǐng)域，畢業(yè)生的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)深受社會歡迎和行業(yè)企業(yè)認(rèn)可好評。學(xué)�，F(xiàn)有教職員工525人，其中專任教師416人，具有教授、副教授等高級職稱教師162人，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師比例為76.8%。師資隊伍建設(shè)成果顯著，擁有2個省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，4名遼寧省職業(yè)院校教學(xué)名師，4名遼寧省高職教育專業(yè)帶頭人。1人入選“遼寧省高等學(xué)校杰出青年學(xué)者成長計劃”、2人入選遼寧省“百千萬人才工程”中“百層次人才”、6人入選“千層次人才”。教師獲得全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獎項5項，遼寧省職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獎項25項。1人擔(dān)任全國衛(wèi)生健康職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，2人擔(dān)任全國石油與化工行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會專業(yè)委員會副主任委員。近年來，學(xué)校教師獲批230余項國家級、省級科研課題，獲得省、市級教研成果獎和自然科學(xué)成果獎50人次，獲得專利50余項。學(xué)校始終堅持“產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同創(chuàng)新、校際緊密結(jié)合”的辦學(xué)機(jī)制，深化人才培養(yǎng)模式改革，全面引進(jìn)國際雙元培育模式，與德國國際教育機(jī)構(gòu)（BSK）、德國國際合作機(jī)構(gòu)（GIZ）、德國工商大會上海代表處（AHK）深度開展職業(yè)教育雙元培育合作。構(gòu)建了“矩陣協(xié)同、動態(tài)輪轉(zhuǎn)、行動導(dǎo)向、精臻定制”的德國雙元制本土化盤錦模式，實踐了“三站互動、動態(tài)輪轉(zhuǎn)”的“四階段”校企協(xié)同育人機(jī)制，形成了基于行動導(dǎo)向的德國雙元