一、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河北專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河北的康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為4人;

2、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河北的特殊教育（(師范類(lèi))）招生人數(shù)為5人;

3、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河北的現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為3人;

4、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河北的康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為4人;

5、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河北的特殊教育（(師范類(lèi))）招生人數(shù)為5人;

6、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河北的現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為6人;

二、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在在河北高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河北的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
康復(fù)治療技術(shù)	河北	2022 / 專(zhuān)科	04	4	物理+不限	物理
特殊教育 （(師范類(lèi))）	河北	2022 / 專(zhuān)科	05	5	物理+不限	物理
現(xiàn)代家政服務(wù)與管理	河北	2022 / 專(zhuān)科	06	3	物理+不限	物理
康復(fù)治療技術(shù)	河北	2022 / 專(zhuān)科	01	4	歷史+不限	歷史
特殊教育 （(師范類(lèi))）	河北	2022 / 專(zhuān)科	02	5	歷史+不限	歷史
現(xiàn)代家政服務(wù)與管理	河北	2022 / 專(zhuān)科	03	6	歷史+不限	歷史

2、2021云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河北的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
康復(fù)治療技術(shù)	河北	2021 / 專(zhuān)科	01	4	歷史+不限	歷史
特殊教育 （(師范類(lèi))）	河北	2021 / 專(zhuān)科	02	2	歷史+不限	歷史
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	河北	2021 / 專(zhuān)科	03	2	物理+不限	物理

3、2020云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河北的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
社區(qū)康復(fù)	河北	2020 / 專(zhuān)科	02	5	-	理科
會(huì)計(jì)	河北	2020 / 專(zhuān)科	03	2	-	理科
社區(qū)康復(fù)	河北	2020 / 專(zhuān)科	01	5	-	文科

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三、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

"云南特殊教育職業(yè)學(xué)院于2017年在云南省華夏中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上組建成立，是我國(guó)西南地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的公辦專(zhuān)科層次特殊教育職業(yè)院校，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型殘疾人和公共服務(wù)事業(yè)專(zhuān)門(mén)人才為主的省屬高職院校，隸屬于云南省教育廳管理。學(xué)院開(kāi)展全日制中、高等職業(yè)教育，兼顧繼續(xù)教育和短期職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定；學(xué)院根據(jù)產(chǎn)教融合和發(fā)展需要，定期組織開(kāi)展校企聯(lián)合培養(yǎng)訂單專(zhuān)業(yè)，以適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需要。 學(xué)院以立足云南，服務(wù)西部，面向全國(guó)為辦學(xué)目標(biāo)定位，堅(jiān)持“學(xué)院—企業(yè)—社會(huì)”三位一體的人才培養(yǎng)模式，以“殘健結(jié)合、共同發(fā)展、融合教育、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，發(fā)揮高職院校資源優(yōu)勢(shì)；以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，緊密結(jié)合殘疾人就讀、就業(yè)需求和殘疾人事業(yè)、公共服務(wù)事業(yè)的人才需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)；學(xué)院