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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的四川文化藝術(shù)學(xué)院漢語國際教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年四川文化藝術(shù)學(xué)院漢語國際教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在山西省份2020年的四川文化藝術(shù)學(xué)院漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是430分,對應(yīng)的最低錄取位次在13983名;
2、在河南省份2019年的四川文化藝術(shù)學(xué)院漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是472分,對應(yīng)的最低錄取位次在74353名;
3、在重慶省份2022年的四川文化藝術(shù)學(xué)院漢語國際教育專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是475分,對應(yīng)的最低錄取位次在19757名;
4、在四川省份2020年的四川文化藝術(shù)學(xué)院漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是471分,對應(yīng)的最低錄取位次在55976名;
5、在四川省份2020年的四川文化藝術(shù)學(xué)院漢語國際教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是458分,對應(yīng)的最低錄取位次在156227名;
6、在寧夏省份2019年的四川文化藝術(shù)學(xué)院漢語國際教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是394分,對應(yīng)的最低錄取位次在21586名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 漢語國際教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 413 | 12593 |
| 2 | 漢語國際教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 347 | 36283 |
| 3 | 漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 430 | 13983 |
| 4 | 漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 379 | 46017 |
| 5 | 漢語國際教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 6 | (14000元/年)漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 509 | 43640 |
| 7 | (14000元/年)漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 448 | 143602 |
| 8 | 漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 515 | 44939 |
| 9 | 漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 10 | 漢語國際教育專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 474 | 212188 |
| 11 | 漢語國際教育專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 475 | 206845 |
| 12 | 漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 477 | 216990 |
| 13 | 漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 514 | 45230 |
| 14 | 漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 453 | 174909 |
| 15 | (14000元/年)漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 497 | 66799 |
| 16 | (14000元/年)漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 441 | 255937 |
| 17 | 漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 472 | 74353 |
| 18 | 漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 411 | 243516 |
| 19 | (辦學(xué)地點(diǎn):校本部。)漢語國際教育專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 475 | 19757 |
| 20 | 漢語國際教育專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 508 | 22625 |
| 21 | 漢語國際教育專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 488 | 64139 |
| 22 | 漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | 501 | 19875 |
| 23 | 漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 447 | 67521 |
| 24 | (綿陽校區(qū))漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 504 | 20961 |
| 25 | (綿陽校區(qū))漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 484 | 60595 |
| 26 | 漢語國際教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 486 | 57499 |
| 27 | 漢語國際教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 445 | 162606 |
| 28 | 漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 471 | 55976 |
| 29 | 漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 458 | 156227 |
| 30 | 漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 486 | 55688 |
| 31 | 漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 477 | 149864 |
| 32 | 漢語國際教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 426 | 186000 |
| 33 | 漢語國際教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 484 | 59018 |
| 34 | (語種不限)漢語國際教育專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 467 | 6681 |
| 35 | (語種不限)漢語國際教育專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 372 | 20019 |
| 36 | (語種不限)漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | 480 | 6959 |
| 37 | 語種不限漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 383 | 21261 |
| 38 | 漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 485 | 7292 |
| 39 | 漢語國際教育專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 394 | 21586 |
| 40 | (語種不限)漢語國際教育專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 41 | (語種不限)漢語國際教育專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
| 42 | 漢語國際教育專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | 383 | 9696 |
| 43 | 漢語國際教育專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 336 | 29491 |
| 44 | 漢語國際教育專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 392 | 11147 |
| 45 | 漢語國際教育專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | 355 | 11025 |
四川文化藝術(shù)學(xué)院(原四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院)創(chuàng)辦于2001年,2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為面向全國招生的大學(xué)本科層次的獨(dú)立學(xué)院,2014年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科學(xué)校,定名為四川文化藝術(shù)學(xué)院。2016年被四川省教育廳列為四川省本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)院校,并當(dāng)選為“四川省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟”首屆理事單位。學(xué)校地處李白誕生地、中國科技城、四川省第二大城市——綿陽,現(xiàn)有綿陽、梓潼兩個校區(qū)。學(xué)校秉承“給自己一個目標(biāo),讓生命為她燃燒”的辦學(xué)精神,堅持“啟迪學(xué)生智慧,培養(yǎng)時代需求人才”的辦學(xué)理念,明確了綜合性的應(yīng)用型辦學(xué)定位和“質(zhì)量立校,人才強(qiáng)校,特色名!钡霓k學(xué),遵循“立本、務(wù)實、創(chuàng)新”的校訓(xùn),堅持實施校園學(xué)分制,推行“大課堂、大舞臺、藝術(shù)與科技結(jié)合、課堂與工作室結(jié)合、實踐與產(chǎn)業(yè)項目結(jié)合”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,打造開放式教學(xué)空間,培養(yǎng)社會需要的“品德優(yōu)、基礎(chǔ)寬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、會創(chuàng)新”的應(yīng)用型文化藝術(shù)人才。學(xué),F(xiàn)開設(shè)本科專業(yè)42個、?茖I(yè)29個,涵蓋藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等8個學(xué)科,擁有省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個。學(xué)校設(shè)有馬克思主義學(xué)院、通識教育學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院、戲劇影視學(xué)院、數(shù)字傳媒學(xué)院、美術(shù)設(shè)計學(xué)院、中國書法篆刻學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、文化旅游學(xué)院、文物與博物館學(xué)院、心理與教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院共12個二級學(xué)院,以及國際學(xué)院。建有中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究院、王蒙文學(xué)藝術(shù)館、文昌文化研究院、巴蜀石窟樂舞藝術(shù)研究院、羌文化保護(hù)與發(fā)展研究中心、科技藝術(shù)研究院、文化藝能與社會心理研究中心等科研機(jī)構(gòu)。目前全日制在校生19143人。學(xué)校通過校政、校企、校校合作形式,搭建多層次、多角度、有重點(diǎn)的就創(chuàng)業(yè)平臺,并成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的就創(chuàng)業(yè)環(huán)境,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)92.4%。學(xué)校擁有一支高水平、高職稱、高素養(yǎng)的教育專家和教師隊伍,設(shè)有20多個名師工作室。通過 “引進(jìn)與培養(yǎng)并舉”,形成和聚集了一批在國內(nèi)外有相當(dāng)知名度的學(xué)術(shù)教學(xué)團(tuán)隊;從行業(yè)、企業(yè)、社會中引進(jìn)雙師型人才,建成了一支整體水平高、充滿活力、具有現(xiàn)代氣息,適應(yīng)當(dāng)今學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍。近三年,學(xué)校教師參與各級教科研項目共計310項,其中國家級項目17項、省部級項目27項、市廳級項目42項;出版專著及教材120部,公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文901篇,專利24項,為支撐專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要奠定了堅實基礎(chǔ)。目前,學(xué)校已與海外40多所高校建立了多渠道合作項目,開展了國際冬(夏)令營和學(xué)生海外實習(xí)活動。分別從英國、德國、意大利、俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯、奧地利、韓國等國家引進(jìn)長期從事教學(xué)的外籍教師上百人,短期交流的專家學(xué)者200余人。學(xué)校長期堅持組織師生積極參加各級各類大賽及重要文化藝術(shù)展演活動,先后獲獎2000余項;先后獲得“中國十大藝術(shù)院
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