新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的機電一體化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2019年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是130分，對應(yīng)的最低錄取位次在103081名；

2、在浙江省份2020年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是279分，對應(yīng)的最低錄取位次在252831名；

3、在安徽省份2021年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是281分，對應(yīng)的最低錄取位次在176032名；

4、在河南省份2019年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是189分，對應(yīng)的最低錄取位次在281541名；

5、在湖北省份2020年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是211分，對應(yīng)的最低錄取位次在184275名；

6、在貴州省份2019年的硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是275分，對應(yīng)的最低錄取位次在122508名；

二、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	341	260905
2	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	-	-
3	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	240	256547
4	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山西	文科	-	132	78660
5	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	130	97430
6	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山西	文科	-	130	85927
7	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	130	103081
8	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
9	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
10	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	282	40097
11	(與無錫太湖學(xué)院分段培養(yǎng)項目)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	278	20582
12	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
13	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
14	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	310	248514
15	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	279	252831
16	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	264	252055
17	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
18	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	379	250323
19	(4800元/年；在校企合作班就讀)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	281	176032
20	(4800元/年；在校企合作班就讀)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	224	223886
21	(4800元/年；在校企合作班就讀)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	349	154495
22	(4800元/年；在校企合作班就讀)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	237	218540
23	(校企合作班就讀)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	375	140090
24	(校企合作班就讀)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	232	222973
25	(4800元/年；在校企合作班就讀)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
26	(4800元/年；在校企合作班就讀)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
27	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	315	520735
28	(4800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河南	文科	-	239	292709
29	(4800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	250	440238
30	(4800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河南	文科	-	198	342040
31	(4800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	256	425150
32	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河南	文科	-	189	281541
33	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	219	399547
34	(4800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
35	(4800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
36	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	330	126852
37	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	333	131625
38	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	湖北	文科	-	-	-
39	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	湖北	理科	-	211	184275
40	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	湖北	文科	-	200	108815
41	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	湖北	理科	-	200	184006
42	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
43	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
44	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
45	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
46	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
47	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
48	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	重慶	歷史	歷史+不限	-	-
49	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	-	-
50	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	重慶	文科	-	-	-
51	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	重慶	理科	-	-	-
52	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	重慶	文科	-	-	-
53	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	重慶	理科	-	-	-
54	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	180	69770
55	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	180	112556
56	每生第一年均享受補貼800元。機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
57	(每生第一年均享受補貼800元。)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
58	(語種:不限)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	219	125407
59	(語種:不限)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	185	209878
60	(語種不限)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	237	133552
61	(語種不限)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	183	214925
62	(在校企合作班就讀)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	275	122508
63	(在校企合作班就讀)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	275	197034
64	(語種:不限)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
65	(語種:不限)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
66	(江蘇省蘇州市昆山市花橋國際商務(wù)城綠地大道168號校本部)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	陜西	文科	-	-	-
67	(教學(xué)地點江蘇省蘇州市昆山市花橋國際商務(wù)城錄地大道168號校本部)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	陜西	理科	-	164	162405
68	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	陜西	理科	-	198	163636
69	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	陜西	文科	-	-	-
70	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
71	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
72	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	文科	-	-	-
73	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	-	-

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院新疆錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估錄取分數(shù)線2025年多少分

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院山西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院寧夏錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

三、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高校，是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高職院校之一，蘇州市第一所民辦高校，也是昆山歷史上第一所高等院校。學(xué)校由著名教育家、建筑學(xué)家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創(chuàng)辦于1998年，已有23年辦學(xué)歷史。創(chuàng)辦之初，根據(jù)省政府關(guān)于同意籌建民辦硅湖大學(xué)的批復(fù)，學(xué)校按一流本科大學(xué)要求建設(shè)。2002年，教育部批準定名為硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院地處江蘇昆山市，背靠蘇州，緊鄰上海，是中國經(jīng)濟社會最發(fā)達，最活躍的長三角核心區(qū)域。學(xué)校秉承“責(zé)任、榮譽”校訓(xùn)，堅持“培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端復(fù)合技術(shù)技能人才”的辦學(xué)宗旨，立足蘇州，經(jīng)濟，管理，藝術(shù)，教育等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能人才。硅湖詳情9個二級學(xué)院35個應(yīng)用型專業(yè)6500余人在校生學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機電工程學(xué)院、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、汽車與交通工程學(xué)院、建筑與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、文化創(chuàng)意學(xué)院、兒童發(fā)展學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院9個二級學(xué)院，開設(shè)機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、幼兒發(fā)展與健康管理等35個緊密結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展需求的應(yīng)用型專業(yè)。現(xiàn)有在校學(xué)生6500余人。近三年獲獎100余項完善的師資隊伍專任教師306人近五年組織課題90余項工業(yè)4.0能力中心學(xué)校校園占地面積739畝近三年，全校學(xué)生在國家與省級各類專業(yè)技能大賽中共獲獎100余項，其中國家級30余項，省級獎70余項。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，動手能力強，專業(yè)技能證書通過率達98%以上，歷年就業(yè)率均達到98%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意率均在95%以上，在江蘇省教育廳2016-2018年度畢業(yè)生就業(yè)評估中貨“優(yōu)秀”等級。硅湖發(fā)展硅湖發(fā)展學(xué)校積極響應(yīng)國家號召，主動服務(wù)國家自由貿(mào)易區(qū)、“長三角區(qū)域一體化”等國家戰(zhàn)略，以及“一帶一路”倡議，緊隨“人工智能”的發(fā)展趨勢，把握“新工科”的內(nèi)涵與前景，將“AI”作為“硅湖烙印課”，面向全校學(xué)生開設(shè)。同時，以國際職業(yè)教育的廣闊視野，大膽改革，銳意創(chuàng)新，全面推行“一體兩翼”的育人格局（“一體”指培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端技術(shù)技能型人才的主體任務(wù)，“兩翼”中一翼為立德樹人，一翼為產(chǎn)教一體）。堅持育人先育心、樹人先樹品，立人先立德，讓立德樹人工作在愛心的無聲滋潤下生根。開設(shè)“硅湖烙印” 特色課程，將品德教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來。采取準軍事化的培養(yǎng)手段，以軍隊紀律規(guī)范學(xué)生以軍人精神教育學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。實施完全學(xué)分制，給學(xué)生以專業(yè)和課程選擇的廣闊空間，努力使教學(xué)切合學(xué)生的稟賦。面向，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院將堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新理念，堅持“公益性、國際化、應(yīng)用型”的辦學(xué)方針，舉全校之力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的本科職業(yè)教育院校，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展提供更加有力的人才保障和智力支持。