一、四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院甘肅高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)多少分

1、2022年甘肅高考理科類(lèi)考生上四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要160分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為112687名，招生錄取人數(shù)為18人;

2、2021年甘肅高考理科類(lèi)考生上四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要160分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為112216名，招生錄取人數(shù)為21人;

3、2020年甘肅高考理科類(lèi)考生上四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為15人;

4、2022年甘肅高考文科類(lèi)考生上四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要160分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為80842名，招生錄取人數(shù)為26人;

5、2021年甘肅高考文科類(lèi)考生上四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要229分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為80245名，招生錄取人數(shù)為29人;

二、四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在甘肅的近三年的排名多少可以上

1、2022年四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	專(zhuān)科	18	160	112687	省教育廳
甘肅	2022	文科	專(zhuān)科	26	160	80842	省教育廳

2、2021年四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	專(zhuān)科	21	160	112216	省教育廳
甘肅	2021	文科	專(zhuān)科	29	229	80245	省教育廳

3、2020年四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	專(zhuān)科	15	-	-	省教育廳
甘肅	2020	文科	專(zhuān)科	45	257	82867	省教育廳

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在青海預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2025年多少分

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院貴州錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在江西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2025年多少分

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在河北錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？2025最低位次排名

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在黑龍江預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2025年多少分

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在山東預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2025年多少分

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在廣西錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？2025最低位次排名

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2025年多少分

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在重慶預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2025年多少分

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院屬于什么級(jí)別檔次?(算什么水平級(jí)別的單位)

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在福建預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2025年多少分

三、四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)”四川應(yīng)用"）創(chuàng)辦于2015年3月，現(xiàn)由北京北方投資集團(tuán)和四川現(xiàn)代教育集團(tuán)合作投資舉辦，四川省教育廳主管的一所全日制、專(zhuān)科層次的民辦高等職業(yè)院校，是四川省民族地區(qū)第一所高等職業(yè)院校。學(xué)校坐落于著名的“航天城”“春天棲息的城市”—西昌市。學(xué)�，F(xiàn)有在籍學(xué)生6000余人，教職工320余人，專(zhuān)任教師260余人，其中副高以上職稱(chēng)75人，研究生以上學(xué)歷80人，“雙師”型教師達(dá)75%以上。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)“六院、一部、三所”：電子與信息工程學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、民族教育學(xué)院、汽車(chē)與機(jī)電工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、思政基礎(chǔ)部、民族文化研究所、彝族紅色基因研究所、鄉(xiāng)村振興研究所。開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育、財(cái)務(wù)管理、小學(xué)教育、行政管理、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、會(huì)計(jì)、護(hù)理、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、音樂(lè)教育、社區(qū)康復(fù)、數(shù)字媒體技術(shù)、社會(huì)體育共21個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校堅(jiān)持“高端化·國(guó)際化·個(gè)性化”的發(fā)展方向，推行“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式和“五個(gè)對(duì)接”辦學(xué)模式，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，以特色求發(fā)展，以能力贏市場(chǎng)，著力學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。辦學(xué)多年來(lái)，學(xué)校為合作企業(yè)和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)輸送了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)校的人才培養(yǎng)模式及辦學(xué)成就得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2014年6月，學(xué)校董事長(zhǎng)蘇華在國(guó)務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上作典型經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，并受到中央政治局常委、國(guó)務(wù)院李克強(qiáng)總理，時(shí)任中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理馬凱的親切接見(jiàn)。2016年2月，時(shí)任中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|在教育部和省、州領(lǐng)導(dǎo)陪同下來(lái)我校視察調(diào)研，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)給予了充分肯定。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持立足專(zhuān)業(yè)、面向行業(yè)、服務(wù)企業(yè)、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)理念，積極服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作，學(xué)校與45家大中型企業(yè)建立深層次校企合作關(guān)系，建立98個(gè)校外學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，與企業(yè)共同建立1個(gè)研發(fā)中心，8個(gè)校外教師進(jìn)修培訓(xùn)基地。學(xué)校注重學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，強(qiáng)化德育教育，因材施教，緊跟國(guó)家及四川省職業(yè)教育改革步伐，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，積極探索“1+X”證書(shū)制度，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，考取各類(lèi)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能和本領(lǐng)，夯實(shí)未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來(lái)，為滿(mǎn)足學(xué)生高層次學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，學(xué)校加快推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)的進(jìn)程，依托大學(xué)聯(lián)盟與英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家?guī)资�所高校的合作，建立了多種人才培養(yǎng)通道，積極開(kāi)展國(guó)際留學(xué)教育，讓每一個(gè)選擇川應(yīng)的學(xué)生都能有機(jī)會(huì)牽手世界名校。