今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于淮陰工學院在山東錄取分數線的問題，包含淮陰工學院在山東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將淮陰工學院在山東五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、淮陰工學院在山東錄取分數線是多少

淮陰工學院在山東的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為481分至531分，錄取位次在193611 至34915排名區(qū)間,山東的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考淮陰工學院。

1、淮陰工學院在山東2022年綜合最低錄取分數線是481分，最低錄取排名位次在193611名;

2、淮陰工學院在山東2021年綜合最低錄取分數線是490分，最低錄取排名位次在173622名;

3、淮陰工學院在山東2020年綜合最低錄取分數線是495分，最低錄取排名位次在180412名;

4、淮陰工學院在山東2019年理科最低錄取分數線是482分，最低錄取排名位次在136657名;

5、淮陰工學院在山東2018年理科最低錄取分數線是481分，最低錄取排名位次在132975名;

二、淮陰工學院在山東2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、淮陰工學院在山東2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	山東	-	綜合	481	193611	59	1段

2、淮陰工學院在山東2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	山東	-	綜合	490	173622	59	1段

3、淮陰工學院在山東2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	山東	-	綜合	495	180412	59	1段

4、淮陰工學院在山東2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	山東	-	理科	482	136657	46	本科
2019	山東	-	文科	528	34915	13	本科

5、淮陰工學院在山東2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	山東	-	理科	481	132975	44	本科
2018	山東	-	文科	531	35329	15	本科

內蒙古工業(yè)大學和淮陰工學院哪個好 2024分數線排名對比

淮陰工學院在山東預估錄取分數線2024年多少分

淮陰工學院的生物工程專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

淮陰工學院和長春工程學院哪個好 2024分數線排名對比

淮陰工學院的道路橋梁與渡河工程專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

淮陰工學院的食品質量與安全專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

東華理工大學和淮陰工學院哪個好 2024分數線排名對比

沈陽建筑大學和淮陰工學院哪個好 2024分數線排名對比

鹽城師范學院和淮陰工學院哪個好 2024分數線排名對比

淮陰工學院和荊楚理工學院哪個好 2024分數線排名對比

淮陰工學院在廣西預估錄取分數線2024年多少分

承德醫(yī)學院和淮陰工學院哪個好 2024分數線排名對比

三、淮陰工學院學校師資介紹和最新簡介

淮陰工學院坐落于周恩來總理故鄉(xiāng)、全國歷史文化名城——江蘇省淮安市，是一所具有鮮明應用型的江蘇省屬本科院校，是碩士學位授予單位，國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”“卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃”試點高校，教育部首批和第二批“新工科”研究與實踐項目試點高校，教育部應用型本科教學質量評估方案制定高校；是中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟“百城千�！庇媱澥着�試點高校，全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯(lián)盟副理事長單位，中國教育國際交流協(xié)會應用本科分會副理事長單位，蘇臺青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事長單位，江蘇省高教學會應用型本科院校研究會副理事長單位。學校堅持以立德樹人為根本，以服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展為使命，扎根蘇北、服務江蘇、輻射全國、面向世界�，F有枚乘路、北京路、蕭湖三個校區(qū)，校園占地2560畝，校舍面積67萬方米，全日制在校生2.1萬余人，其中碩士研究生700余人。學校著力培養(yǎng)具有愛國奉獻的恩來精神、追求卓越的創(chuàng)新精神、精益求精的工匠精神、敬業(yè)樂群的協(xié)作精神的高素質應用型人才，設有19個教學科研單位，69個本科專業(yè)，形成了以工科為主、理工經管農藝文法等多學科協(xié)調發(fā)展的辦學格局。學校堅持人才強校，統(tǒng)籌推進人才隊。