今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于福州大學至誠學院在江西錄取分數(shù)線的問題，包含福州大學至誠學院在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將福州大學至誠學院在江西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、福州大學至誠學院在江西錄取分數(shù)線是多少

福州大學至誠學院在江西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為451分至527分，錄取位次在110379 至22610排名區(qū)間,江西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考福州大學至誠學院。

1、福州大學至誠學院在江西2022年理科最低錄取分數(shù)線是456分，最低錄取排名位次在110379名;

2、福州大學至誠學院在江西2021年理科最低錄取分數(shù)線是451分，最低錄取排名位次在108080名;

3、福州大學至誠學院在江西2020年理科最低錄取分數(shù)線是482分，最低錄取排名位次在86889名;

4、福州大學至誠學院在江西2019年理科最低錄取分數(shù)線是471分，最低錄取排名位次在80720名;

5、福州大學至誠學院在江西2018年理科最低錄取分數(shù)線是470分，最低錄取排名位次在77530名;

二、福州大學至誠學院在江西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、福州大學至誠學院在江西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江西	理科	456	110379	88	本二
2022	江西	文科	497	33649	11	本二

2、福州大學至誠學院在江西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	江西	理科	451	108080	70	本二
2021	江西	文科	499	45380	13	本二

3、福州大學至誠學院在江西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	江西	理科	482	86889	70	本二
2020	江西	文科	516	25173	13	本二

4、福州大學至誠學院在江西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	江西	理科	471	80720	67	本二
2019	江西	文科	529	22610	16	本二

5、福州大學至誠學院在江西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	江西	理科	470	77530	67	本二
2018	江西	文科	527	24897	16	本二

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三、福州大學至誠學院學校師資介紹和最新簡介

福州大學至誠學院是經(jīng)國家教育部批準，于2003年7月,由國家“雙一流”建設(shè)高校、國家“211工程”重點建設(shè)大學，福建省人民政府與國家教育部共建高校、福建省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校福州大學為主體舉辦，并按新機制、新模式運作，實施全日制本科學歷教育的高等學校。學院牢牢把握辦學方向，遵循“明德博學，臻于至善”的院訓精神，圍繞應(yīng)用型大學的辦學定位，注重培育學生的科學精神與人文素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。堅持以提高服務(wù)區(qū)域、行業(yè)需求能力為引領(lǐng)，學院從師資隊伍、人才培養(yǎng)、平臺搭建三方面著力構(gòu)建了“三位一體”的應(yīng)用型大學建設(shè)基礎(chǔ)，努力建設(shè)以工為主、有特色、有影響的高水平應(yīng)用型大學，打造福建省高等院校工科人才培養(yǎng)的搖籃。學院現(xiàn)有16個教學單位、44個本科專業(yè)，學科專業(yè)覆蓋經(jīng)濟社會發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，已發(fā)展成為一所以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型綜合性大學。在校生規(guī)模超過12000名。學院共享福州大學優(yōu)質(zhì)教師資源，構(gòu)筑了“專家學者為學科帶頭人，名師教授為專業(yè)負責人，骨干教師為教學管理人，福大教師和自有教。