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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于青島職業(yè)技術學院在貴州錄取分數(shù)線的問題,包含青島職業(yè)技術學院在貴州錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將青島職業(yè)技術學院在貴州五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!

青島職業(yè)技術學院在貴州的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為214分至300分,錄取位次在212371 至102679排名區(qū)間,貴州的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考青島職業(yè)技術學院。
1、青島職業(yè)技術學院在貴州2022年理科最低錄取分數(shù)線是276分,最低錄取排名位次在190972名;
2、青島職業(yè)技術學院在貴州2021年理科最低錄取分數(shù)線是275分,最低錄取排名位次在193285名;
3、青島職業(yè)技術學院在貴州2020年理科最低錄取分數(shù)線是286分,最低錄取排名位次在199245名;
4、青島職業(yè)技術學院在貴州2019年理科最低錄取分數(shù)線是214分,最低錄取排名位次在212371名;
5、青島職業(yè)技術學院在貴州2018年理科最低錄取分數(shù)線是229分,最低錄取排名位次在209717名;
1、青島職業(yè)技術學院在貴州2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 貴州 | 理科 | 276 | 190972 | 23 | ? |
| 2022 | 貴州 | 文科 | 313 | 116429 | 17 | ? |
2、青島職業(yè)技術學院在貴州2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 貴州 | 理科 | 275 | 193285 | 26 | ? |
| 2021 | 貴州 | 文科 | 366 | 106339 | 14 | ? |
3、青島職業(yè)技術學院在貴州2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 貴州 | 理科 | 286 | 199245 | 26 | ? |
| 2020 | 貴州 | 文科 | 383 | 102679 | 14 | 專科 |
4、青島職業(yè)技術學院在貴州2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 貴州 | 理科 | 214 | 212371 | 26 | ? |
| 2019 | 貴州 | 文科 | 330 | 113375 | 14 | 專科 |
5、青島職業(yè)技術學院在貴州2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 貴州 | 理科 | 229 | 209717 | 25 | 專科 |
| 2018 | 貴州 | 文科 | 300 | 117177 | 15 | ? |
一、辦學定位青島職業(yè)技術學院是一所省市共管、以市管為主的全日制普通高校。主要從事全日制高職教育和社會職業(yè)技能培訓,兼顧成人學歷教育、中外合作學歷教育及中小學教師、校長培訓等,具有接收外國留學生資質(zhì)和聘請外國文教專家資格。在職教職工801人,全日制高職在校生12000余人,五年,畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%。二、辦學理念學校秉承“修能致用”的校訓,“厚德樂學、修能致用”的校風和“樂學善思、知行合一”的學風,構建并不斷完善“黨建引領 四聯(lián)四驅”三全育人體系,通過“學校與社會、學校與企業(yè)、學校與家庭、學院與書院”四方聯(lián)動和“思政育人、專業(yè)育人、文化育人、實踐育人”四維驅動,全面落實立德樹人根本任務。全面實施大學生文明修身、體質(zhì)提升、心理健康、技能提升“四大工程”,扎實推進“三全育人”,不斷提升大學生綜合素質(zhì),助推學生成長成才。三、歷史沿革1951年11月,青島教工業(yè)余學院創(chuàng)建,著名生物學家、教育家童第周和國學大師陸侃如分別任校務委員會主任和校長1953年8月,青島教工業(yè)余學院改建為青島教師進修學院1958年7月,青島教師進修學院創(chuàng)建師專部,改稱青島工讀師范?茖W校,。
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