“三位一體”綜合評價招生制度是指將成長性評價和一次性評價相結合，融學業(yè)水測試、綜合素質評價和高考三方面評價要素為一體的多元化招生考試評價體系�！叭�位一體”綜合評價招生制度試點旨在建立學業(yè)水測試、綜合素質評價和統(tǒng)一選拔考試三位一體的多元化招生考試評價體系，從而有利于選拔適合高校培養(yǎng)目標的學生，有利于引導中學實施素質教育。

三位一體的具體實現(xiàn)途徑，是在中學綜合素質評價合格的前提下，高�？梢园褜W業(yè)水測試成績的相應等第作為前置條件，也可提出相應的選修課要求，符合條件的學生參加試點院校的綜合素質測試和高考，高校將考生學業(yè)水測試、綜合素質測試（特殊才能測評）和高考成績以一定比例合成綜合成績，并按綜合成績擇優(yōu)錄取。

“三位一體”招生：一考不再定終身

“三位一體”綜合評價招生制度，彌補了單純以高考分數(shù)選拔學生的不足，拓寬高考選撥多元化途徑，強化學業(yè)水測試和高校綜合素質評價在招生錄取中的作用。對高校來說，通過與統(tǒng)一高考的結合，體現(xiàn)其招生自主權，有助高校選拔、挖掘到有潛質的學生；對中學來說，在一定程度上避免了光強調素質教育但無法落實的尷尬。

同樣，對考生們來說，“三位一體”招生的好處也是顯而易見的：滿足其對于高考的選擇性要求，即使你在高考中“小有失�！�，沒能考上相應批次的分數(shù)線，只要你在高校自主主持的綜合素質測試中表現(xiàn)良好，仍有機會在提前批次中被心儀的學校錄取。

浙江省從2011年開始在2所高校率先試行“三位一體”招生，后續(xù)逐年擴大試點范圍。2013年有22所普通高校開展了“三位一體”招生，招生錄取1885人，是2011年人數(shù)的7倍多。對于這樣的招生方式，考生反應熱烈，各高校報名點都呈現(xiàn)出火爆的場面。不少高校的報名錄取比例超過10：1。而高校跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，通過“三位一體”招的學生在活躍度和心理調適能力上明顯高于其他學生；他們的學習成績、社會活動能力、適應性普遍較好。

“三位一體”招生的報名條件、考試模式、錄取方式

報考條件

符合浙江省當年高考報考條件和有關試點高校規(guī)定要求的高中畢業(yè)生，均可報名“三位一體”綜合評價招生，具體報考條件一般由高校自主確定經省教育考試院審核備案后公布。在全省高考統(tǒng)一報名之后，考生還需參加試點高�！叭�位一體”綜合評價招生報名，學生根據(jù)本人情況和高校規(guī)定的報考條件自主報考，報名時按高校要求提供材料，并簽訂《誠信承諾書》。

考試模式

報名參加“三位一體”綜合評價招生的考生在中學階段完成學業(yè)水測試之后，還需參加試點高校的綜合素質測試，以及在6月份舉辦的全國高考。綜合素質測試的內容、標準、形式和辦法，由試點高校根據(jù)本校培養(yǎng)目標和學科專業(yè)的要求確定，體現(xiàn)對專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)潛質的考核，一般采用筆試、面試和操作考試等辦法。

錄取方式

錄取依據(jù)是由高中學業(yè)水測試成績、綜合素質測試成績和高考成績的按一定比例合成的綜合成績，具體比例要求由試點高校根據(jù)學校培養(yǎng)目標和學科專業(yè)設置情況確定，但高考成績原則上不低于50%。

“三位一體”綜合評價招生：學生也需參加相應批次的高考志愿填報，并在高考相應批次提前階段錄取。省教育考試院按試點高校試點專業(yè)的錄取批次，將符合所報考高校招生章程中公布的錄取條件的入圍學生進行投檔，由高校決定是否錄取。由省統(tǒng)一在7月份高考錄取時進行。已錄取的學生，其他院校不再錄��；如未被“三位一體”錄取，則不影響其他院校的錄取。